CONTAMINACION TECNOLOGICA

Hoy en día quien no tiene un equipo tecnológico, y nos hemos preguntado…¿ cuando ya no nos sirve donde va a parar?, es muy buena pregunta .....

Con el fuerte crecimiento de la industria tecnológica, cada día aparecen nuevo e innovadores productos que van desplazando a los antiguos. Esto pasa con televisores, celulares, computadores y los mismos accesorios de éstos. Con los televisores de pantalla plana; celulares con cámara, internet, grabadora, podríamos seguir con la extensa lista de equipos que una vez cumplidas sus funciones, comienzan a formar parte de la contaminación tecnológica.

Haciendo lectura de los manuales que vienen con estos equipos vemos que estos accesorios fueron construidos con cantidades de plomo, que arrojadas al suelo y no brindándoles un tratamiento adecuado pueden llegar a causar contaminaciones de grandes consecuencias ecológicas. Es a esto que llamamos Contaminación Tecnológica; muchas veces estos equipos son arrojados a la basura, al rio a bosques etc, produciendo una contaminación de un grado mínimo pero que poco a poco se vera mas acentuado.

Para definir la magnitud de esta situación, basta con considerar que a causa de la rápido cambio de la tecnología es común que un teléfono móvil se renueve cada 18 meses y un computador cada seis, lo que explica el aumento de la basura tecnológica, lo que a futuro obligará a repensar el impacto que genera el consumo de estos dispositivos. Es importante no renovar un equipo a menos que sea necesario y en caso de tener que reemplazarlo se busque a alguien que pueda aprovechar aquél que quedará en desuso, o bien pensar en la alternativa de reciclar estos aparatos, lo que implica re aprovechar sus piezas para elaborar nuevos productos.

Colocar este tipo de residuos en la basura, o dejarlos en manos de cartoneros, es poner en riesgo la salud de las personas y del ambiente, debido a que contienen componentes peligrosos como el plomo en tubos de rayos catódicos y soldadura, arsénico en tubos de rayos catódicos más antiguos.

¿ Qué solución planteamos ?La solución no es limitar la producción tecnológica, pero que las personas que generan de forma masiva nuevos productos tecnológicos deberían buscar soluciones. También es importante que uno como consumidor tome conciencia, y no bote tecnología a la basura como si fuera papel, aunque cueste trabajo, ya que no es como si hubiera publicidad para reciclar tecnología en cada esquina.

Para prevenir el riesgo que ocasionan estas sustancias químicas sobre la salud y el medio ambiente. Es necesario disponer de información sobre los peligros que entrañan las sustancias presentes en los componentes electrónicos que utilizamos, y como reciclar la basura tecnológica.

Por todas estas razones y muchas mas, debemos pensar en medir el uso adecuado de las tecnologías y pedir a las autoridades que tengan mayor difusión en el cuidado de los equipos desechables.

EL RESUMEN

Técnica JOCOSA

Resumen...confusión de concepto El resumen es una herramienta redactada en forma personal, en la cual se extraen las ideas plenas del autor de manera breve, evitar cualquier apreciación y juicio crítico, además de poseer una objetividad y precisión del contenido de un determinado texto, obra u otro recurso. La clave de un buen resumen depende del dominio que se tenga del texto, por lo que se debe leer reiteradas veces y utilizar algunos métodos sugeridos para realizar un buen resumen, tales como: Análisis y comentario del material, resúmenes de éstos, lecturas detenidas, subrayado, entre otras. Por ende, el resumen facilita la elaboración de un trabajo práctico en el cual se necesita consultar varias fuentes y luego elaborar una sinópsis propia, donde se concentren las diferentes informaciones y datos extraídos de las mismas. El resumen es un texto que trata de adaptarse a un nuevo contexto comunicativo, con una finalidad determinada. Tipos de resumenes Informativo: Sintetiza la idea original de forma rápida y general Descriptivo: Explica la estructura del escrito, así como las partes fundamentales, las fuentes o el estilo, ayuda a comprender los datos originales del texto. abstract: es una variante del resumen generalmente de tipo descriptivo, que encabeza los artículos científicos, es un resumen básicamente informativo que sintetiza las aportaciones más destacadas del artículo síntesis: consiste en resumir diversos textos que tratan un mismo tema o temas relacionados. Por medio de está técnica se reunen los elementos esenciales de más de un texto para obtener un resumen coherente ¿Para qué sirve realizar resumenes? Posee bastantes ocupaciones importantes y que benefician la capacidad de comprensión de un texto determinado a continuación se nombran algunas de estas: Seleccionar y organizar las ideas o datos más importantes e interesantes del texto original, ya sea para estudiar, presentar una exposición oral o hacer un trabajo académico. Definir y esquematizar la información esencial de un tema, de manera que se pueda comprobar la comprensión del contenido y las dificultades en algún aspecto relacionado con este. Facilitar la comprensión y el aprendizaje de nuevos conocimientos, y, al mismo tiempo, la preparación de tus apuntes y exámenes. Por último y para terminar existen muchas pautas de como relizar un resumen que contenga todas las ideas necesarias del texto en si, a continuación se presenta un power point alusivo al tema, como docentes debemos considerar al resumen como una valiosa herramienta de estudio y aprendizaje para nuestros alumnos.

MI ACERCAMIENTO A LAS TIC

 

Por Rella Vargas

Soy profesora de Ciencia Tecnología y Ambiente de una de las Instituciones Educativas de mayor relevancia de Tacna conocida como el “Alma mater de la mujer tacneña”, me refiero a la IE Francisco Antonio de Zela, realizar un comentario respecto a mis primeros acercamientos a las TIC datan aproximadamente de unos 13 años atrás, cuando con mucha expectativa e interés participe de los talleres de World Links y World Perú que en sus distintas etapas nos capacitaron en el conocimiento y aplicación de los programas y recursos TIC para la realización de proyectos colaborativos mediante enlaces vía correo electrónico y web, a nivel nacional e internacional, esta forma de trabajo fue una experiencia agradable para mí y para mi alumnas, ya que nos permitió complementar los aprendizajes del aula estableciendo lazos de amistad con docentes y estudiantes que teníamos un tema de interés común en el trabajo de los proyectos colaborativos, realizando de manera conjunta actividades planificadas y coordinadas, algunos de ellos fueron : Riesgos de la desnutrición escolar, (http://reocities.com/Athens/pantheon/9292/pronut/intercam.htm), Las matemáticas en nuestras vidas, Puertas a la Paz (http://www.telar.org/telar/proyectos/ppaz/tacna/mensajes.html) , Democracia, Tacna ciudad limpia y bella . Hábitos de limpieza en el colegio, entres otros trabajos. Recordaba como en ese tiempo valiéndonos solo del correo electrónico y del correo postal realizábamos los intercambios de información, y era todo un acontecimiento cuando mis alumnas al abrir su email recibían respuestas de estudiantes que tenían sus misma inquietudes, y lo más interesante fue nuestra primera video conferencia que creo que duro apenas unos 10 minutos, solo ver sus rostros de alegría al saber que podían conversar y ver a otras personas que estaban muy distantes, nos sentíamos satisfechas al lograr hacer el enlace que a veces tomaba toda la mañana en coordinaciones, pero mis alumnas se lo merecían, ellas se esmeraban en responder con cortesía y siempre preocupadas de dar la información correcta, creo que hicimos un buen trabajo que ayudo a abrir las mentes de mis alumnas a un nuevo mundo que recién iniciaba en el quehacer educativo, el mayor logro fue el compromiso de las alumnas de dar de su tiempo para realizar algunas investigaciones adicionales. Desde ese tiempo hasta ahora no he vuelto a realizar proyectos colaborativos, pero creo que los resultados serian muchos mejores ya que hoy contamos con programas que facilitan más este tipo de actividades a través de las redes sociales, es una experiencia que me gustaría repetir, como un nuevo desafío para mí

WOLRD LINKS BRAZIL

TECNOLOGÍA AL DÍA

DOMINGO, 13 DE MAYO DE 2012

EL USO DE LA TECNOLOGIA EN NUESTROS TIEMPOS

A  medida que avanza la ciencia yla tecnologia, el hombre tiene la  responsabilidad de “ponerse  al día” en todas las nuevas herramientas que van apareciendo, ya que hoy en día vivimos en una sociedad de la era digital  y no podemos sentirnos indiferentes a ello.Como docentes tenemos doble rol frente a  la sociedad; primero con nosotros mismos y luego como formadores de personas, porque son nuestros alumnos quienes avanzarán en la medida que nosotros estemos preparados.

Es un gran reto como maestros ir adaptándonos a nuevas formas de enseñanza, donde no podemos dejar de aprender el uso de tics y toda la preparación constante que debemos tener através de la exploración personal y gratuita que encontramos en internet, así como capacitaciones, diplomados, maestrías etc. en éste campo.

Toda  información que podemos extraer de las diferentes páginas web que existen ..¡es increible! es por eso que debemos conocer y saber  utilizar   las diferentes herramientas que se nos presentan en Internet.

Si ya conoces el manejo de estas herramientas como blog, wikis, uso de páginas sociales ( facebook, twuiter, etc), es importante que crees tu propio blog;,por ejemplo es de mucha utilidad tener un blog para que cuelgues información seleccionada  como videos, juegos one line  y otros enlaces que permitirán a tus alumnos reforzar  las clases y además los padres de familia sabrán supervisar mejor las tareas de sus niños. Conocer  y aplicar estas herramientas me ha permitido relacionarme mejor con mis alumnos y padres de familia.

El uso de las TICS se aplica en todos los ámbitos de trabajo y estudio. debemos tomarlo como apoyo en nuestra vida diaria, porque nos permite organizar nuestro trabajo.Cabe destacar que si es importante manejar el uso de las TICS, también hay que saber priorizar las páginas educativas que les damos para que el niño o afolescente no esté demasiado tiempo en la computadora y tenga los espacios de comunicación  con sus padres.

http://www.youtube.com/watch?v=ZDAstlyZkiU&feature=related

Desde que apareció el término de las TICS me imaginaba que era una herramienta aplicable sólo para los cursos de Computación y si acaso a los cursos de letras, ya sea ciencias sociales, comunicación y otros;  nunca lo ví como una herramienta que pudiera ayudarnos en nuestro trabajo a nosotros los docentes de matemática. Muy por el contrario eso haría entonces que el curso de matemática se viera más aburrido aún de lo que ya los estudiantes lo veían. Ahora los otros cursos serían más vistosos,  con mayores recursos para llamar la atención del estudiante: videos, audios y un sinnúmero de situaciones creadas a través del uso de la multimedia y el internet.

Felizmente y como parte de mi trabajo docente encontré una poderosa razón para salir de esta ignorancia en la que me encontraba. El año pasado tuve la oportunidad de asistir a un Concurso de matemática en la ciudad de Lima donde nos capacitaron a los docentes utilizando multimedia. Era la primera vez que veía la diferencia real entre un papelote y una diapositiva, bien elaborada y sobre todo bien utilizada;  pues hasta el momento ante mis ojos ambas cosas eran lo mismo. El tema a tratar eran juegos lógicos y fue realmente una sesión atractiva y novedosa de principio a fin. Esto hizo que mi interés por ser usuario de las TICS apareciera, y hasta el momento estoy en el camino de llegar a utilizarlas como parte  de mi labor.

 Estamos en un mundo globalizado en el que no podemos quedarnos en el tiempo ya solo en base a un material impreso ni siquiera en el área de matemática sino que tenemos que utilizar todo lo necesario para hacer de nuestra labor la mejor.

Los docentes no podemos vivir reacios al cambio, al contrario, tenemos la obligación moral y ética de ir de la mano con la tecnología utilizada, no solo para dar una sesión de aprendizaje sino para socializarnos con los estudiantes fuera de ella y así cumplir la labor que tenemos en su formación integral.

LOS PADRES DE FAMILIA Y LAS TIC

Diplomado TIC 2012: Publicaciones

LOS PADRES DE FAMILIA Y LAS TIC

Nuestros tiempos han cambiado mucho, recuerdo que, cuando éramos niños, salíamos a jugar con nuestros vecinos al vóley, salelingo, trompo, jazz, los 7 pecados entre otros. Hoy en día nuestros niños ya no realizan esas actividades, ahora lo que más les agrada es escuchar música con su celular, navegar, chequear el facebook y muchas cosas más.

Y eso genera de que nuestros padres de familia se pregunten sobre el correcto uso de las TIC por parte de sus hijos. Ya que por obvias razones, los niños y jóvenes de esta era digital, tienen bastante ventaja frente al uso nuevas tecnologías. Algunos padres de familia deciden por la prohibición, siendo este el camino más fácil pero poco efectivo y otros por aprender  con la finalidad de estar al tanto de lo que sus hijos leen o publican así como en el caso del facebook u otras redes sociales.

Las Instituciones Educativas, no solo se debe educar en TIC al niño, sino también a sus padres o tutores. Aprovechar los espacio de reunión con los padres de familia, pueden ser la solución para compartir  y socializar estrategias y experiencias que enriquezcan esta nueva educación que deben asumir la escuela y la familia.

Quiero compartir la siguiente información, que podría dar luces sobre esos temas o esas estrategias que los docentes pueden compartir con los padres de familia de sus estudiantes. Se trata del portal http://www.kiddia.org/ el cual es un proyecto de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía.

En este portal se encuentra material muy interesante para docentes, padres de familia y estudiantes, sobre el uso adecuado de las TIC. Especialmente recomiendo la siguiente guía en PDF, llamada: Educar para Proteger
Guía de formación TIC para padres y madres de menores de 3 a 11 años.                                             Esta guía toca temas tan importantes como: los huérfanos digitales, padres analógicos, hijos digitales, entre otros. Además de actividades, que permiten darnos cuenta  que también están usando las TIC nuestros hijos o estudiantes.

  Espero que esta información sea de su importancia y no olvidemos que el uso responsable de las TIC es fundamental, de lo contrario los niños llevaran la peor parte, convirtiéndose en adictos digitales.

Lic. Zuny Fiorella Villarreal Barrueta

El aula de innovación y el uso de las TIC’S

Recuerdo que el año pasado se me informó de la implementación de un aula de innovación en el colegio donde trabajo y se me vino a la memoria una frase de León Trahtemberg, que alguna vez escuché: “La tecnología ha venido para quedarse” y nos repetía con insistencia “maestros, apúrense, el siglo XXI ya llegó…” “estamos globalizados”. Entonces, comprendí que debemos entender que el uso de las TIC’S, no es una elección personal sino necesaria, pues el aula de innovación es un lugar de encuentro de los docente y alumnos con la tecnología y para que este encuentro sea significativo,  debe ser planificado  en una sesión de aprendizaje por el docente a través de la elección selectiva de los recursos que la tecnología nos brinda.

Podemos imaginar entonces los retos y escenarios que se  presenta al querer integrar  en la programación anual las TIC’S y el currículo. El proceso de Integración de las TIC’S en los colegios es un cambio difícil de lograr. Si deseamos lograr el éxito; toda la comunidad debe estar comprometida con el uso de la tecnología como una herramienta rutinaria de estudio y trabajo.   

 Esta misión de integrar  las tecnologías de información y comunicación en el proceso educativo, contribuye a mejorar la calidad educativa, cumpliendo así, con uno de los propósitos de la Educación básica regular que es el dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación, que son un conjunto de medios y procedimientos que ayudan a adquirir, procesar, almacenar, producir, recuperar, presentar y difundir cualquier tipo de información a través de señales de naturaleza acústica, óptica y electromagnética. Computadoras y programas informáticos para el acceso a redes y a grandes cantidades de información como internet, email, video conferencia, bibliotecas virtuales Multimedia, Tv, CDROOM e hipertextos. Radio digital y por vía satélite. Para ello, es de vital importancia contar con  un docente del Aula de Innovación que sea un  líder cognoscitivo, que promueva la participación de la comunidad educativa en el aprovechamiento educativo de las TIC’S. Organizar actividades de capacitación para el aprovechamiento pedagógico de las TIC’S. Identificar y atender las necesidades de capacitación docente en el aprovechamiento educativo de las TIC’S. Propiciar la integración de los recursos TIC’S que ofrece la DIGETE en la práctica docente.

Por ello, este diplomado es un espacio de aprendizaje para los docentes que tienen ganas de demostrar todas sus potencialidades y desean dejar huellas en sus alumnos a través del uso de las TIC’S.

MIS EXPERIENCIAS CON TICS

EXPERIENCIAS CON TICS

Trabajo en la I.E. "NOE" en  La Ronda, distrito  Ricardo Palma de la provincia de Huarochirí, cuenta con  tres niveles (inicial, primaria y secundaria) y la modalidad es integrada.

Desde que me aventuré a conocer mas sobre el mundo de las TICS  me pareció interesante. Esto me permitirá realizar sesiones de aprendizaje  integrando áreas, utilizando videos, diapositivas, fotos, etc.

De este modo los docentes ejecutaremos nuevas estrategias para salir de la rutina y darle un uso adecuado a internet.

Lo mas importante es que podemos entablar una comunicación fluida mediante el blog con docentes, alumnos y padres de familia.

Mediante esta herramienta utilizaremos los recursos educativos por áreas y/o ciclos, además el uso del blog es un recurso ilimitado, los temas podemos adecuarlos  y elegir a los que se ajustan a nuestra realidad y necesidad. Del cual los niños estarán muy agradecidos ya que sus clases serán divertidas.

Aqui se observa  un video.

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Testimonios de experiencias con TIC - YouTube

Aprendo mejor, aprendo con las TIC

Hoy en día la enseñanza en las escuelas esta cambiando, el uso de las nuevas tecnologías han provocado un replanteamiento en el método de enseñanza que usamos los docentes. Los profesores de pizarra y tiza están condenados a la extinción sino cambian sus métodos.

Por eso es necesario que los docentes comiencen ha capacitarse en el uso de estas nuevas tecnologías, y lo deben hacer por dos simples razones: primero, el mundo ha cambiado, el fenómeno virtual ha provocado un cambio en la forma de aprender, el uso y conocimiento informal de los estudiantes sobre recursos de la red son cada vez más constante, que mejor que hacer uso de estos recursos y orientarlos a la adquisición de aprendizajes significativos. Segundo, la comunicación y la interacción social ya no tiene límites, es decir no basta con reunirnos sólo en las aulas. Lo podemos hacer en cualquier momento, solo basta con ingresar a la red y podemos intercambiar opiniones, publicar artículos, hacer sugerencias etc.

Es por eso que el uso de las nuevas tecnologías se ha convertido en una herramienta indispensable para los docentes, el uso de estas nuevas tecnologías permite hacer una clase más dinámica, más interactiva, más significativa y sobre todo más interesante para los alumnos.

Ahora, llegar a los objetivos que nos planteamos requiere un gran esfuerzo de cada profesor, he  implica un trabajo importante de planificación, coordinación, y evaluación de las actividades que se realice. Porque al final de nada sirve, a ver utilizado las TIC si  no se ha cumplido con los aprendizajes que espero tengan mis alumnos.

Finalmente no debemos olvidarnos que si bien es cierto la TIC nos habré las fronteras hacia un mundo más  interconectado y globalizado, esto no debe permitir que nos olvidemos de nuestras raíces culturales y de la importancia que tiene para todos los pueblos la valoración de su identidad cultural.

MI PRIMERA CLASE CON TICS

En este diplomado TIC 2012, estoy descubriendo un mundo nuevo y lleno de posibilidades para un mejor ejercicio de mi labor educativa.

Yo era hasta ahora una docente que utilizaba la computadora casi como una máquina de escribir y el internet para enviar y recibir correos electrónicos, para preparar mis clases e investigar usaba exclusivamente libros.

Es mas, tenía muchas discusiones con mi hija (está en 2° de secundaria) por que no usaba mis libros para consulta o investigación en sus tareas, ella nació y está creciendo inmersa en la tecnología y la información.

Siempre me he esforzado por interesar a mis alumnos en las matemáticas y las ciencias, si bien lo conseguía con la mayoría, siempre había algunos que me dejaban con una sensación de frustración, ya sea porque no gustaban de las ciencias y/o la matemática o porque tenían algunos problemas de atención.
En el módulo I, en la actividad 3, elaboré una sesión de aprendizaje (como parte del desarrollo del módulo), y la apliqué con mis alumnos. Calculé el tiempo que iba a demorar en la proyección de las diapositivas; supuse que serían unos veinte minutos, incluyendo intervenciones y comentarios de los alumnos.
Resultó que el tiempo fue de cuarenta minutos. En cada diapositiva, los alumnos tenían mucho que comentar, hacían preguntas, todos querían leer e intervenir; realmente fue una gran experiencia, gratificante y motivadora.

Estoy muy contenta de haber iniciado este diplomado y por supuesto voy a continuar, aunque tenga que sacrificar algunas horas de sueño, hasta el final del curso; porque si en el primer módulo ya tengo buenos resultados con mis alumnos, estoy segura que con lo que voy a aprender se beneficiarán muchísimo más.

EL MUNDO DE LAS TIC'S EN INICIAL

Estoy segura que la mayoría de Uds., ya habrá puesto en práctica el uso de los cuatro pilares de las TIC'S en el desarrollo de las actividades de aprendizaje, con o sin el conocimiento de las mismas.

Particularmente y en mi caso, las situación es diferente, ya que para Educación Inicial, este mundo de las TIC'S tiene ciertas complicaciones puesto que los niños se encuentran en proceso de adquirir habilidades para la lecto-escritura. Sin embargo, no es imposible ponerlo en práctica; ya que la mayoría de los niños, están cada vez menos ajenos a los términos como: internet, buscadores, face, wikipedia, yuo tube, videos, imágenes, etc.

Desde este punto de vista, para la mayoría de Uds., mi experiencia con las TIC'S parecería demasiado elemental o hasta obsoleta; pero estoy convencida que debemos empezar por algo y por qué no hacerlo desde Educación Inicial.

Hoy en día la computadora se ha convertido en una herramienta necesaria, no sólo para las transcripción y edición de mensajes y dibujos, ni el aprendizaje en el uso de la misma; sino que con la revolución  de la Web 2.0, ésta se ha convertido en un canal importante mediante el cual transmitimos conocimientos, ideas y formas de pensar.

En mi ardua labor de buscar situaciones innovadoras para los niños y las niñas, me he visto en la obligación de buscar diversa información en internet y aunque no he tenido la oportunidad de acceder al totalidad de estas TIC'S por temor o falta de conocimiento sobre su uso, he podido encontrar información en videos de you tube, imágenes, wikipedia, diapositivas; que me han servido durante estos dos últimos años. Así que esta aventura de aprender, no sólo la he disfrutado yo, sino que la he transmitido a mis alumnos... Los niños se convierten en los protagonistas de su propio aprendizaje, ya que las TIC'S sirven de soporte para la adquisición de valores, aprendizajes más completos, desarrollo de habilidades en el uso de computadoras, desarrollo de los sentidos por el uso de diversos canales: auditivos, visuales y audiovisuales.

Pero, ¿Cómo debemos empezar en inicial?

La forma más sencilla y básica de iniciar a los niños en esta novedosa forma de aprender es familiarizándolos con las computadoras, esto es: conocer las partes de la misma, funcionalidad de cada parte, el uso básico de la computadora (encendido, apagado, abrir y cerrar ventanas), diferenciar íconos y utilizar programas básicos donde ellos puedan editar palabras como Word Pad, Word, editar dibujos y diseños y tarjetas, así como acompañarlos en el descubrimiento de intenet y su buen uso, utilizar juegos educativos, utilizar buscadores y saber ingresar a blogs o faces donde puedan comunicar de forma sencillas sus experiencias.

Para ello es importante designar, organizar, programar, proponer actividades o módulos de aprendizajeque promuevan el uso adecuado de las TIC'S, con lo cual, no sólo trabajamos los contenidos curriculares, sino también, ponemos al alcance de los niños los conocimientos y la posibilidad de construir otros nuevos.

Recordemos que las TIC'S, nos proporcionan el acceso fácil al mundo de la información y la comunicación.

MI EXPERIENCIA CON LAS TICS.

EXPERIENCIA CON LAS TICS.

Soy docente de la especialidad de matemática que es el curso mas rechazado por los estudiantes sin embargo, por medio de  las TICs he logrado que  las  matemáticas sean interesantes   para mis alumnos.

He tenido alumnos, que en mi clase  se dormían, no les gustaba las matemáticas y por lo tanto no me entendían, no les parecía interesante. Al final tenia muchos alumnos desaprobados y en la dirección no nos permitían; no me tenia  que pasar del 30% de desaprobados.

Como docente me preocupe mucho, comencé a capacitarme, y tome la decisión de llevar a mis alumnos a la sala de computo, hoy mis alumnos están muy felices, porque ahora  ven diferente a las matemáticas, ya les parece mas fácil, lo entienden mejor y ya no hay tantos desaprobados, son muy pocos.

Es precisamente esa actitud las que debemos tener siempre para aprovechar la potencialidad de las nuevas tecnologías en favor de nuestra práctica pedagógica y específicamente en el campo de las matemáticas.

Las TICS deben ser un aliado para nosotros los docentes. El alumno va a aprender de manera más activa y dinámica.

Nosotros como docentes debemos de aprovechar muy bien los espacios para generar aprendizajes, no debemos cerrarnos a la tecnología, pues nos acerca más a nuestros alumnos.

La experiencia demuestra día  a día que los medios informativos de que se dispone en las aulas favorecen actitudes como ayudar a los compañeros, intercambiar  información relevante encontrada en internet. Estimula a los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en común, a razonar el porqué de tal opinión.

IMPORTANCIA DE LAS TIC:

El uso de las TICS con nuestros alumnos es muy importante; porque ellos se sienten motivados, y la motivación es uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la actividad y al pensamiento.

También la motivación hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar, por lo tanto es probable que aprendan más.

Aprendí que las  TICS  son recursos muy favorables, pues facilitan y hacen más atractiva nuestra labor pedagógica.

Los canales de comunicación que proporciona internet (correo electrónico, foros, chat, blog…) facilitan el contacto entre alumnos y docentes. De esta manera es más fácil preguntar para salir de  dudas en el momento que surgen, compartir ideas, intercambiar recursos.                                                                                            

USO DE LAS TICs EN EL AULA

USO DE LAS TICs EN EL AULA

Hoy en día es importante aprender el manejo de las TICs, ya que la sociedad presenta  cambios rápidos, el aumento de conocimiento y las demandas de un alto nivel de educación lo exige.

Estamos ante una revolución tecnológica  y  telecomunicativas. Estas nuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, que revolucionan el mundo de la educación.

Podemos decir que con el uso de las TICs en la educación  puede lograr despertar el interés en los estudiantes y profesores por la investigación científica y posibilitar el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación, habilidades comunicativas y colaborativas pudiendo acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral de los individuos.

También podemos agregar que el uso de las TICs en la educación, se está convirtiendo en una realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones ante la misma.  

La pobreza de recursos educativos en nuestro país es bien conocida. En particular, la escasez de materiales en sus bibliotecas es una de las más serias limitaciones para la formación de niños y jóvenes de los sectores menos favorecidos económicamente. Esa carencia podría resolverse con una dotación mínima de computadores con acceso a Internet de banda ancha en las bibliotecas escolares. La gran cantidad de libros, revistas, periódicos, diccionarios, enciclopedias, mapas, documentos, videos, muchísimos de ellos gratuitos y con capacidad de multimedia, justifican una inversión inicial en dotación e instalación de equipos y un gasto de sostenimiento cuyo valor sería marginal si se lo compara con el gasto educativo de cualquier país latinoamericano.

El acceso a Internet permitiría, además, una cantidad de experiencias educativas nuevas como visitas a museos de arte y de ciencias, acceso a laboratorios virtuales, viajes virtuales a ciudades o regiones remotas, utilización de software educativo interactivo, etc.

Ese esfuerzo de dotación general a las bibliotecas escolares traería importantes cambios a las instituciones educativas, abriría las puertas de un nuevo mundo para sus estudiantes y ayudaría a mejorar la calidad de la educación peruana.

Este esquema conceptual de Edgar Dale nos permite valorar el aprendizaje activo. Las TICs pueden servir para su desarrollo al permitir potenciar el aprendizaje por tareas.

¿TIC  O  TIC’S?

Hace año y medio me inicié en el uso de las tecnologías de la información y comunicación. Me he capacitado y sigo capacitándome en su uso. Pensé darle la espalda, en un principio, pero afortunadamente entendí que no podía hacer eso, por ello  decidí, al igual que ustedes, aprovecharlas educativamente.

Colegas, de seguro que han notado el empleo de dos siglas distintas para referirse a las tecnologías de la información y comunicación: TIC o TIC’S  pero… ¿Cuál es la manera más correcta de decirlo?

Una de las ventajas de la web 2.0 es compartir la información que tengamos en vez de mantenerla rígida y controlada,  por ello quiero aprovechar estas líneas para compartir lo que sé respecto a  la pregunta formulada anteriormente.

La Real Academia de la Lengua en su edición última de Ortografía (2010), indica lo siguiente:

“En español, las siglas son invariables en la lengua escrita, es decir, no modifican su forma cuando designan más de un referente. El plural se manifiesta en las palabras que las introducen o que las modifican: varias ONG europeas, unos DVD, los PC. Por eso es recomendable utilizar siempre un determinante para introducir la sigla cuando esta ha de expresar pluralidad:

·         La medida ha sido apoyada por diferentes ONG del país.

·         ¿Con cuántos PC portátiles podemos contar?

·         Tengo muchos CD de este tipo de música.

Debe evitarse el uso, copiado del inglés, de realizar el plural de las siglas añadiendo al final una  s minúscula, con o sin apóstrofo: PC’ ONG’ PCs, ONG”.

Colegas, ustedes sacarán sus propias conclusiones, sin embargo creo que lo mejor y más adecuado para nuestro idioma es mantener las TIC. Escribir "TICS" no funciona en el lenguaje escrito. En el lenguaje oral no puede prohibirse, porque decimos "los Cidis y los Dividis" o las "pecés", pero como la escritura tiene sus propias reglas, lo que se dice no puede escribirse igual.

Saludos

Maritza Chimoy

Mi primera vez ... con las Tic

Es indudable que  las Tics se han apoderado del mundo debido al avance de las investigaciones tecnológicas, la globalización, accesibilidad y precios bajos. Sin embargo, las escuelas, que deberían ser las primeras, no las usan; algunas por falta de implementación,  por desconocimiento de los maestros en el manejo de las mismas y otras por ahorrarse el trabajo de buscar como usarlas, y es que algunos piensan que lo tradicional es más práctico y efectivo.

Recuerdo la primera vez que me vi en dificultades al usar el aula de innovación, no sabía qué hacer. El encargado me dio el cronograma, faltaba solo dos días para entrar en ella. Terminado mi día de labor me acerqué al aula para conversar con el profesor a cargo del aula y le pregunté qué tenía que hacer específicamente allí. Él muy amable me dijo que debía hacer uso del internet en mi clase y que era libre de usarla como mejor me pareciera. La verdad no quedé satisfecha con su respuesta, pregunté a otros profesores y con lo poco me orientaron me vi obligada a buscar y buscar. El curso a dictar era inglés, así que llegué a casa y después de cenar revisé muchas páginas web relacionadas con el curso. Luego de tres horas de búsqueda ininterrumpida, ya con Morfeo llamándome a descansar, encontré una página interactiva que me pareció apropiada y que se relacionaba con el tema a desarrollar. Lógicamente tuve que vencer al dios del sueño para recorrer toda la página en sí y resolver los ejercicios allí planteados. El día llegado me dirigí a los estudiantes del primer grupo, les dije que iríamos al aula de innovación, la felicidad  se vio reflejada en sus rostros y gritos. Salieron no sin antes recordarles el adecuado comportamiento que debían mantener. En realidad no me fue mal, en total llevé a tres secciones, pero, quedé con la inquietud de poder hacer algo más, de conocer otras formas de usar las llamadas Tics puesto que son recursos que bien manejados harán de las clases más interesantes y productivas.

Las TIC'S en la Educación

El uso de las TIC’S  en la Educación  logra despertar el interés de los estudiantes y profesores a través de la investigación científica y brinda posibles mejoramientos de las habilidades creativas, la imaginación, habilidades comunicativas y colaborativas pudiendo acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios  para un mejor desarrollo integral de ambos.

Así como nuestros alumnos están en la era  Tecnológica son llamados NativosDigitales donde ellos no necesitan de un manual para poder manipular una herramienta tecnológica,  ello no tienen miedo y no se cansan de ensayar  y arriesgar el uso del aparato tecnológico, sin embargo nosotros  somos inmigrantes  digitales donde aun tenemos q utilizar un manual para poder utilizar el mismo objeto que utilizan ellos.

Mi experiencia personal y como Docente de Informática  puedo afirmar que el uso de las TIC’S  han ayudado a mis alumnos  en adquirir conocimientos  educativos, científicos, toma de decisiones, etc.  A su vez también me ayuda como Docente a implementar más herramientas y recursos para la utilidad de ellos  y así poder  facilitarle la información en su aprendizaje, trabajo con una plataforma virtual igual a la del diplomado de Corefo donde publico actividades y recursos para mis alumnos ayudándoles a reforzar sus conocimientos en  las diferentes áreas curriculares con la ayuda de mis colegas de mi centro de trabajo. Es muy buena la herramienta que utilizamos porque ahí mantenemos la comunicación e interacción del Alumno – Docente         para poder orientarle y darle pautas que no se puedo haber dado en la hora de clase presencial.

Un docente tiene que ser  un buen comunicador. Además tiene que ser un experto en inteligencia emocional, tiene que ser mucho más versátil, tiene que darse cuenta el conflicto que puede haber en el aula y también estimularlo, escuchar en la demanda del chico los problemas que puede tener en la familia.

LA TECNOLOGIA INFORMATICA Y LA COMUNICACION EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA EDUCACION FISICA.

LA TECNOLOGIA INFORMATICA Y LA COMUNICACION EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA   EDUCACION FISICA.
Hoy en dia el trabajo educativo con las TIC consiste en desarrollar actividades encaminadas a que los estudiantes las aprovechen para aprender con eficiencia y eficacia, aprovechando las oportunidades de aprendizaje que les brindan las TIC al máximo, es decir que esto significa buscar que su uso realmente significativo.

Considerando  el  papel  que  juega la tecnología en el contexto social, y las  diferentes funciones en el ámbito educativo, que la definen como un elemento del que ya no se puede prescindir. Se puede constatar que en los diferentes ámbitos de la actividad física, el desarrollo científico-tecnológico cuenta ya con una dilatada trayectoria, aunque si bien es cierto, esta relación ha sido más bien escasa en el contexto escolar. Ahora  corresponde confirmar esa relación, y adentrarnos en los posibles beneficios que esta tecnología puede aportar a la educación física.

Por ello la educación física, deberá ser un instrumento para estimular el desarrollo de las destrezas fisicas-motrices, mentales y volitivas, deberá atender estas diferencias para lograr los propósitos deseados, sin embargo existe dificultades para la cabida de las TIC en la Educación Física en el actual modelo de escuela, debido a la actual estructura de áreas curriculares con una escasa incidencia las unas de las otras, ya que desde esta perspectiva, la introducción de las TIC implicaría necesariamente una reducción de la actividad motriz, contraria a los objetivos del área. Las tecnologías de la información y la comunicación pueden ofrecer muchas y muy variadas posibilidades a la educación física escolar; representa una poderosa herramienta de motivación para trabajar contenidos de tipo conceptual y actitudinal, ofrecen una gran alternativa para atender la diversidad, representan la posibilidad de ganar horas para el área mediante un trabajo interdisciplinario, o la posibilidad de realizar actividades fuera del horario lectivo. Pero aun ahora existe un buen numero de docentes que no considera importante el uso de las TIC. en el desarrollo de sus áreas correspondientes, situación que de alguna forma dificulta su aplicación en el Área de Educación Física.

La importancia de las TIC´s en la sociedad

 En estos momentos las TICs son fundamentales para el trabajo diario del docente, particularmente cada día me permite comprender y mejor mi trabajo, elaborar mis exámenes, intercambiar información, leer lo que pasa en el mundo; es interesante como los niños pueden ser tan creativos, mi experiencia con MOODLE me hizo comprender que tan creativa puedo ser al crear mi propio espacio y vía de comunicación con los demás; claro se lleva tiempo para elaborar artículos; no valoran lo que uno con tanto esfuerzo realiza, pero queda la satisfacción que los educandos van adquiriendo nuevos conocimientos; en la clase de computación de mi Institución Educativa "Noé", los pequeños reciben sus clases y refuerzan sus aprendizajes con juegos de habilidad mental, el cual también me hacen participe y están divertido que me contagio de su entusiasmo de seguir jugando con ellos, saltar obstáculos y desafíos, que divertido es escuchar como gozan y ser parte de sus alegrías y logros; yo por mi parte me involucro buscando capacitarme aun mas de lo que se; en el programa PRONAFCAP aprendí que significaba el aula virtual como comunicarme con los demás una cosa era la teoría y otra la practica, adquirí confianza al conocer mas sobre la comunicación virtual, y los niños con sus laptos que les entrega el Ministerio de Educación son parte de la comunicación y ello son parte del reto de integrar a parte de la región Lima-Provincias al modernismo global, hay pueblitos muy apartados de la zona pero se encuentran comunicados vía internet el cual les permiten comunicarse con otros niños de las zonas alejadas el cual solo se llega a lomo de burro, pero a través de esta vía acortan distancias. Doy gracias a Dios por permitirme adquirido estas experiencias en cada pueblito que conocí y enriquecerme, la importancia de la comunicación y acortar distancias con el internet que me pemitió entender y conocer sus costumbre y hábitos.

Catherine Barbachán Callirgos