Es indudable que las Tics se han apoderado del mundo debido al avance de las investigaciones tecnológicas, la globalización, accesibilidad y precios bajos. Sin embargo, las escuelas, que deberían ser las primeras, no las usan; algunas por falta de implementación, por desconocimiento de los maestros en el manejo de las mismas y otras por ahorrarse el trabajo de buscar como usarlas, y es que algunos piensan que lo tradicional es más práctico y efectivo.
Recuerdo la primera vez que me vi en dificultades al usar el aula de innovación, no sabía qué hacer. El encargado me dio el cronograma, faltaba solo dos días para entrar en ella. Terminado mi día de labor me acerqué al aula para conversar con el profesor a cargo del aula y le pregunté qué tenía que hacer específicamente allí. Él muy amable me dijo que debía hacer uso del internet en mi clase y que era libre de usarla como mejor me pareciera. La verdad no quedé satisfecha con su respuesta, pregunté a otros profesores y con lo poco me orientaron me vi obligada a buscar y buscar. El curso a dictar era inglés, así que llegué a casa y después de cenar revisé muchas páginas web relacionadas con el curso. Luego de tres horas de búsqueda ininterrumpida, ya con Morfeo llamándome a descansar, encontré una página interactiva que me pareció apropiada y que se relacionaba con el tema a desarrollar. Lógicamente tuve que vencer al dios del sueño para recorrer toda la página en sí y resolver los ejercicios allí planteados. El día llegado me dirigí a los estudiantes del primer grupo, les dije que iríamos al aula de innovación, la felicidad se vio reflejada en sus rostros y gritos. Salieron no sin antes recordarles el adecuado comportamiento que debían mantener. En realidad no me fue mal, en total llevé a tres secciones, pero, quedé con la inquietud de poder hacer algo más, de conocer otras formas de usar las llamadas Tics puesto que son recursos que bien manejados harán de las clases más interesantes y productivas.
